Contoh RPPH PAUD Kurikulum Deep Learning Semester 2

 

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk pondasi perkembangan anak. Kurikulum yang diterapkan di PAUD perlu disesuaikan dengan kebutuhan perkembangan kognitif, motorik, dan emosional anak. Salah satu pendekatan yang kini mulai diperkenalkan dalam dunia pendidikan adalah kurikulum berbasis Deep Learning (Pembelajaran Mendalam). Dalam artikel ini, kami akan memberikan contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) PAUD dengan pendekatan Deep Learning untuk semester 2.

Apa itu Deep Learning dalam Pendidikan PAUD?

Deep Learning (Pembelajaran Mendalam) adalah suatu teknik dalam bidang kecerdasan buatan (AI) yang mengacu pada proses pembelajaran mesin untuk mengenali pola dan memecahkan masalah yang lebih kompleks. Dalam konteks PAUD, Deep Learning dapat diartikan sebagai pendekatan yang menekankan pada pengembangan pemahaman yang lebih mendalam dan pemecahan masalah melalui stimulasi berbagai indera anak.

Penerapan Deep Learning dalam kurikulum PAUD lebih berfokus pada pembelajaran yang berpusat pada anak, yang memanfaatkan teknologi dan metode interaktif untuk membantu anak memahami konsep dengan cara yang menyenangkan dan mendalam. Hal ini diharapkan dapat merangsang kreativitas dan kemampuan problem solving anak sejak dini.

Contoh RPPH PAUD Kurikulum Deep Learning Semester 2

Berikut ini adalah contoh RPPH PAUD dengan pendekatan Deep Learning untuk semester 2 yang dapat digunakan oleh pendidik di lembaga PAUD.

1. Tema Pembelajaran: Mengenal Bentuk dan Warna

Tujuan Pembelajaran:

• Anak dapat mengenal berbagai bentuk dan warna.
• Anak dapat mengidentifikasi bentuk dan warna dalam kehidupan sehari-hari.
• Anak dapat menghubungkan konsep bentuk dan warna dengan objek yang ada di sekitar mereka.

Kegiatan Pembelajaran:

• Pendahuluan (10 menit):
  Guru memperkenalkan tema hari ini dengan menggunakan kartu bergambar berbagai bentuk dan warna. Guru mengajukan pertanyaan kepada anak-anak mengenai benda-benda yang mereka lihat dan tanyakan bentuk serta warnanya.

• Inti (30 menit):
  Guru menunjukkan beberapa gambar dan benda nyata yang berbeda bentuk dan warna. Anak-anak diminta untuk mengelompokkan benda sesuai dengan bentuk dan warna yang telah dipelajari.
  Guru menggunakan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi (seperti aplikasi interaktif atau video) yang menunjukkan benda-benda dengan bentuk dan warna yang bervariasi untuk memberikan stimulasi visual dan kognitif kepada anak-anak.

• Penutup (10 menit):
  Anak-anak diminta untuk menceritakan pengalaman mereka menemukan benda dengan bentuk dan warna yang telah diajarkan. Guru memberikan apresiasi kepada anak-anak atas partisipasi aktif mereka.

Metode Pembelajaran:

• Diskusi kelompok
• Pembelajaran berbasis teknologi (penggunaan video dan aplikasi)
• Pembelajaran berbasis eksperimen (mengelompokkan benda sesuai bentuk dan warna)

2. Tema Pembelajaran: Mengenal Angka dan Hitungan

Tujuan Pembelajaran:

• Anak dapat mengenal angka 1 hingga 10.
• Anak dapat melakukan hitungan sederhana.
• Anak dapat memahami konsep jumlah dan urutan angka.

Kegiatan Pembelajaran:

• Pendahuluan (10 menit):
  Guru memulai dengan memperkenalkan angka melalui permainan interaktif menggunakan kartu angka. Guru juga menunjukkan benda nyata yang dapat dihitung untuk memberikan pemahaman tentang jumlah.

• Inti (30 menit):
  Anak-anak diajak untuk bermain menggunakan aplikasi atau permainan berbasis digital yang memungkinkan mereka untuk mengidentifikasi angka dan menghitung benda secara interaktif. Dalam permainan ini, anak-anak diminta untuk memilih angka yang sesuai dengan jumlah benda yang ditampilkan.
  Guru juga memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk berlatih menghitung benda-benda nyata di kelas.

• Penutup (10 menit):
  Anak-anak diajak untuk berbicara tentang angka favorit mereka dan berbagi pengalaman menghitung benda yang mereka temui di rumah atau lingkungan sekitar.

Metode Pembelajaran:

• Permainan interaktif berbasis teknologi
• Penggunaan benda nyata untuk penguatan konsep
• Diskusi kelompok

3. Tema Pembelajaran: Mengenal Lingkungan Alam Sekitar

Tujuan Pembelajaran:

• Anak dapat mengenal berbagai jenis tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan sekitar.
• Anak dapat memahami pentingnya menjaga lingkungan hidup.

Kegiatan Pembelajaran:

• Pendahuluan (10 menit):
  Guru membuka diskusi dengan mengajukan pertanyaan tentang tumbuhan dan hewan yang anak-anak lihat di sekitar mereka. Guru kemudian memperkenalkan gambar dan video mengenai berbagai jenis tumbuhan dan hewan.

• Inti (30 menit):
  Anak-anak diajak untuk berpartisipasi dalam kegiatan menggambar tumbuhan dan hewan yang mereka sukai. Guru menggunakan aplikasi pembelajaran yang memberikan visualisasi animasi tentang cara tumbuhan tumbuh dan hewan hidup di habitatnya.

• Penutup (10 menit):
  Anak-anak diminta untuk berbicara tentang cara mereka dapat membantu menjaga lingkungan hidup mereka agar tetap sehat dan asri.

Metode Pembelajaran:

• Penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi
• Diskusi kelompok
• Kegiatan menggambar dan berbagi pengalaman

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan kurikulum Deep Learning dalam pendidikan PAUD dapat memberikan manfaat besar dalam meningkatkan kemampuan kognitif anak. Dengan memanfaatkan teknologi dan pendekatan interaktif, anak-anak dapat belajar dengan cara yang lebih mendalam dan menyenangkan. RPPH yang terstruktur dengan baik akan membantu pendidik dalam memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak-anak di PAUD.

Melalui penggunaan metode berbasis teknologi dan berbagai aktivitas interaktif, proses pembelajaran akan lebih efektif dan menarik, serta mendukung perkembangan potensi anak secara optimal. Semoga contoh RPPH ini bermanfaat bagi pendidik PAUD dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan perkembangan zaman.