Contoh RPP Kurikulum Deep Learning untuk TK

 

Pendahuluan

Di era digital yang semakin maju, teknologi telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan kita sehari-hari. Salah satu teknologi yang paling berkembang pesat adalah Deep Learning, yang memungkinkan mesin untuk mempelajari dan mengidentifikasi pola dalam data yang sangat besar. Meskipun Deep Learning seringkali diterapkan dalam bidang teknologi canggih, tidak ada salahnya untuk mengenalkan dasar-dasar teknologi ini sejak dini, termasuk kepada anak-anak di Taman Kanak-Kanak (TK).

Penerapan Deep Learning dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk anak-anak TK bisa menjadi cara yang menyenangkan dan edukatif untuk mengenalkan konsep teknologi secara sederhana. Dengan pendekatan yang tepat, anak-anak dapat mulai memahami dasar-dasar teknologi sambil belajar tentang dunia sekitar mereka melalui berbagai aktivitas yang melibatkan Deep Learning.

Tujuan Pembelajaran Deep Learning untuk TK

Penerapan Deep Learning dalam kurikulum TK bertujuan untuk memberikan anak-anak pengalaman belajar yang menyenangkan dan mendidik tentang teknologi dasar. Beberapa tujuan pembelajaran yang ingin dicapai melalui RPP Deep Learning untuk TK adalah:

1. Mengenal Konsep Dasar Teknologi: Anak-anak mulai memahami konsep dasar teknologi dan cara kerjanya dalam kehidupan sehari-hari, seperti pengenalan gambar atau suara.
2. Meningkatkan Kreativitas dan Imaginasi: Anak-anak dapat belajar menggunakan teknologi untuk menggambar, mendengarkan, atau mengenali objek melalui gambar dan suara.
3. Mengasah Keterampilan Sosial dan Emosional: Melalui pembelajaran berbasis teknologi, anak-anak dapat berinteraksi dengan teman-teman mereka untuk memecahkan masalah bersama.
4. Membangun Rasa Ingin Tahu: Anak-anak didorong untuk berpikir kritis dan bertanya-tanya tentang bagaimana teknologi dapat membantu mereka memahami dunia.

Komponen RPP Deep Learning untuk TK

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan Deep Learning untuk TK harus disusun dengan hati-hati, mengingat karakteristik dan tahap perkembangan anak-anak usia dini. Berikut adalah komponen-komponen utama yang perlu dipertimbangkan dalam RPP untuk TK:

1. Identitas Mata Pelajaran

• Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
• Kelas/Semester: Taman Kanak-Kanak (TK)
• Alokasi Waktu: 1 jam pelajaran (60 menit)
• Topik Pembelajaran: Pengenalan Teknologi melalui Deep Learning dengan Fokus pada Pengenalan Objek dan Suara.

2. Standar Kompetensi

• Kompetensi Inti (KI):
  • KI-3: Memahami lingkungan sekitar dengan menggunakan media teknologi.
  • KI-4: Berinteraksi dengan teman dan guru untuk memecahkan masalah sederhana menggunakan teknologi.
• Kompetensi Dasar (KD):
  • KD 3.1: Menyebutkan berbagai jenis teknologi yang ada di sekitar mereka.
  • KD 4.1: Menggunakan aplikasi sederhana yang berbasis Deep Learning untuk mengenali objek atau suara.

3. Indikator Pencapaian Kompetensi

• Anak-anak dapat mengenali gambar atau suara melalui aplikasi berbasis Deep Learning.
• Anak-anak dapat menyebutkan beberapa objek atau suara yang dikenali melalui teknologi.
• Anak-anak menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi tentang bagaimana teknologi dapat membantu mereka mengenali dunia sekitar.

4. Materi Pembelajaran

• Pengenalan Teknologi: Menjelaskan dengan cara yang sangat sederhana apa itu teknologi dan bagaimana teknologi dapat membantu kita memahami berbagai hal, seperti mengenali suara atau objek.
• Aplikasi Deep Learning yang Sederhana: Menunjukkan aplikasi yang dapat digunakan untuk mengenali suara (misalnya, suara binatang) atau gambar (misalnya, gambar buah atau hewan).
• Interaksi dengan Teknologi: Memberikan kesempatan bagi anak-anak untuk berinteraksi dengan aplikasi teknologi yang mendukung pengenalan objek atau suara.

5. Metode Pembelajaran

• Pendekatan: Pembelajaran berbasis pengalaman (Experiential Learning) dan pembelajaran berbasis teknologi yang menyenangkan.
• Metode:
  • Demonstrasi aplikasi teknologi yang berbasis Deep Learning.
  • Permainan interaktif menggunakan teknologi untuk mengenali gambar atau suara.
  • Diskusi kelompok yang melibatkan anak-anak dalam pembelajaran aktif.

6. Langkah-langkah Pembelajaran

• Pendahuluan (10 menit):
  • Menyapa anak-anak dan memperkenalkan topik pembelajaran hari ini: “Hari ini kita akan belajar tentang teknologi yang dapat membantu kita mengenali berbagai benda dan suara!”
  • Menyajikan gambar atau suara yang menarik untuk menarik perhatian anak-anak, seperti suara binatang atau gambar buah.
• Kegiatan Inti (40 menit):
  • Aktivitas 1: Menunjukkan aplikasi berbasis teknologi yang mengenali suara binatang atau gambar objek. Anak-anak mendengarkan suara atau melihat gambar, dan kemudian aplikasi tersebut akan memberikan informasi atau gambar objek terkait.
  • Aktivitas 2: Mengajak anak-anak bermain permainan interaktif dengan aplikasi yang mengenali suara atau gambar. Anak-anak dapat bergiliran menebak objek atau suara berdasarkan petunjuk teknologi.
  • Aktivitas 3: Diskusi kelompok kecil, di mana anak-anak berbicara tentang benda atau suara yang telah mereka pelajari dan apa yang mereka rasakan saat berinteraksi dengan teknologi tersebut.
• Penutupan (10 menit):
  • Mereview apa yang telah dipelajari dan memberikan kesempatan untuk bertanya.
  • Memberikan tugas sederhana seperti menggambar objek yang mereka pelajari atau menyebutkan suara yang mereka dengar pada pembelajaran sebelumnya.

Penilaian Pembelajaran

Penilaian dilakukan secara observasi terhadap partisipasi anak-anak selama kegiatan. Fokus penilaian adalah pada kemampuan anak-anak untuk mengenali objek dan suara dengan menggunakan teknologi serta keterlibatan mereka dalam diskusi dan permainan interaktif.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan Deep Learning dalam RPP TK memberikan peluang besar untuk memperkenalkan teknologi secara menyenangkan dan edukatif. Dengan menggunakan teknologi untuk mengenali objek atau suara, anak-anak dapat belajar dengan cara yang lebih interaktif dan menarik. Melalui pembelajaran ini, anak-anak akan lebih terbuka terhadap perkembangan teknologi dan dapat mengembangkan rasa ingin tahu yang akan berguna bagi masa depan mereka. Dengan pendekatan yang tepat, Deep Learning bisa menjadi alat yang efektif untuk membangun dasar pemahaman teknologi di usia dini.