Contoh RPP Guru Penggerak SD Kelas 5

Kurikulum pendidikan yang baik adalah salah satu kunci utama dalam mencetak generasi penerus yang berkualitas. Salah satu langkah yang dapat ditempuh untuk mewujudkan pendidikan berkualitas adalah melalui Guru Penggerak. Dalam konsep Guru Penggerak, guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai penggerak perubahan yang dapat membimbing dan menginspirasi siswa untuk berkembang. Artikel ini akan membahas contoh RPP Guru Penggerak SD Kelas 5 yang dirancang untuk mengimplementasikan pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif di sekolah dasar.

Apa Itu Guru Penggerak?

Guru Penggerak adalah program yang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) dengan tujuan mencetak guru yang mampu memimpin perubahan di lingkungan pendidikan. Program ini menekankan pada kemampuan guru untuk menginspirasi, memotivasi, dan mendorong siswa agar mencapai potensi terbaiknya.

Dalam program ini, guru tidak hanya mengajarkan materi pelajaran, tetapi juga memfasilitasi perkembangan karakter siswa, memimpin pembelajaran berbasis proyek, dan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Guru Penggerak menjadi agen perubahan yang aktif dalam memajukan dunia pendidikan.

Tujuan RPP Guru Penggerak SD Kelas 5

Tujuan utama dari RPP Guru Penggerak untuk Kelas 5 SD adalah untuk menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berbasis pada potensi siswa. Beberapa tujuan tersebut antara lain:

1. Mengembangkan Kreativitas Siswa: Melalui pendekatan yang lebih kreatif, guru dapat mengembangkan potensi siswa di bidang akademik dan non-akademik.
2. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis: Pembelajaran tidak hanya berfokus pada hafalan, tetapi juga pada kemampuan siswa untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan masalah secara kritis.
3. Menciptakan Pembelajaran yang Inovatif dan Interaktif: Siswa diharapkan dapat belajar secara aktif dan terlibat dalam setiap proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.
4. Membangun Karakter Siswa: Guru juga diharapkan dapat membantu siswa untuk mengembangkan karakter positif, seperti kejujuran, kerjasama, dan disiplin.

Contoh RPP Guru Penggerak SD Kelas 5

Berikut adalah contoh RPP Guru Penggerak SD Kelas 5 dengan tema Pendidikan Lingkungan dan Sosial yang dapat diterapkan dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).

Tema Pembelajaran: Lingkungan Hidup dan Peran Manusia

Topik: Dampak Aktivitas Manusia terhadap Lingkungan dan Solusi Pengelolaan Sumber Daya Alam.

Tujuan Pembelajaran:

1. Siswa dapat memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan hidup.
2. Siswa dapat memberikan solusi untuk mengelola sumber daya alam secara bijak.
3. Siswa dapat berpartisipasi aktif dalam menjaga kelestarian lingkungan melalui tindakan nyata.

Alokasi Waktu: 2 x 40 menit

Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Pendahuluan (10 menit):

   • Guru membuka pelajaran dengan pertanyaan reflektif: “Apa yang terjadi jika manusia tidak menjaga lingkungan?” dan “Apa yang bisa kita lakukan untuk menjaga alam?”
   • Guru mengenalkan topik pembelajaran mengenai dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan dan pentingnya pengelolaan sumber daya alam dengan memberikan contoh nyata.
   • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengajak siswa untuk berpikir kritis tentang peran mereka dalam menjaga lingkungan.

2. Kegiatan Inti (60 menit):

   • Mengamati dan Menanya (15 menit): Guru memperlihatkan video dokumenter atau gambar mengenai kerusakan lingkungan akibat aktivitas manusia, seperti polusi udara, penebangan hutan, dan pencemaran laut. Setelah itu, siswa diminta untuk mendiskusikan dampak dari peristiwa tersebut.

     • Differentiation: Siswa yang lebih cepat dapat diajak untuk mengeksplorasi lebih lanjut mengenai solusi global untuk masalah lingkungan, sedangkan siswa yang membutuhkan pendampingan lebih lanjut diberikan instruksi tentang hal-hal dasar yang harus diperhatikan.

   • Menalar dan Mencoba (25 menit): Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil untuk mendiskusikan solusi yang bisa mereka terapkan untuk mengurangi dampak kerusakan lingkungan di sekitar mereka, misalnya melalui kegiatan daur ulang sampah atau penghematan penggunaan air.

     • Differentiation: Setiap kelompok diberi kasus berbeda yang relevan dengan lingkungan sekitar mereka, misalnya, kelompok A membahas tentang pengelolaan sampah plastik, sementara kelompok B membahas tentang pentingnya reboisasi.

   • Menghasilkan dan Menyampaikan (15 menit): Setiap kelompok mempresentasikan solusi yang mereka temukan dalam bentuk poster atau presentasi lisan kepada kelas. Setiap kelompok memberikan alasan mengapa solusi yang mereka tawarkan dapat efektif.

     • Differentiation: Kelompok yang lebih percaya diri diberikan kesempatan untuk membuat video pendek yang menjelaskan solusi mereka, sementara kelompok lain dapat membuat poster atau menggunakan alat peraga sederhana.

3. Penutupan (10 menit):

   • Guru memberikan rangkuman tentang pentingnya menjaga lingkungan hidup dan menyampaikan bahwa tindakan kecil yang dilakukan secara bersama-sama dapat memberikan dampak besar bagi kelestarian alam.
   • Guru memberikan tugas rumah berupa proyek kecil untuk mengajak keluarga siswa berpartisipasi dalam menjaga lingkungan, seperti melakukan aksi bersih-bersih lingkungan sekitar rumah atau menanam pohon.

Media dan Sumber Belajar

• Video atau gambar mengenai kerusakan lingkungan dan solusi pengelolaan sumber daya alam.
• Buku teks IPS atau artikel tentang pentingnya pelestarian lingkungan.
• Alat tulis dan bahan untuk membuat poster.

Evaluasi

Evaluasi dilakukan dengan mengamati:

1. Keaktifan Siswa: Partisipasi dalam diskusi, kerja kelompok, dan presentasi.
2. Kreativitas: Ide-ide inovatif yang dihasilkan oleh siswa dalam mencari solusi untuk masalah lingkungan.
3. Pemahaman Materi: Kemampuan siswa dalam memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan dan solusi yang dapat diambil untuk mengurangi kerusakan.
4. Tugas Rumah: Penilaian terhadap proyek kecil yang mengajak siswa untuk mengajak keluarga berperan dalam menjaga lingkungan.

Keuntungan RPP Guru Penggerak di SD Kelas 5

1. Pembelajaran yang Berpusat pada Siswa: Dengan menggunakan pendekatan ini, siswa aktif terlibat dalam proses belajar, berpikir kritis, dan menghasilkan ide-ide kreatif.
2. Pengembangan Karakter Siswa: Pembelajaran berbasis proyek seperti ini dapat membantu siswa mengembangkan sikap tanggung jawab dan kepedulian terhadap masalah sosial dan lingkungan.
3. Inovasi dalam Pembelajaran: Guru Penggerak mampu menciptakan suasana belajar yang inovatif, menyenangkan, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.
4. Keterlibatan Orang Tua: Dengan tugas rumah yang melibatkan keluarga, siswa diajak untuk berkolaborasi dengan orang tua dalam menjaga kelestarian lingkungan.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

RPP Guru Penggerak SD Kelas 5 yang mengintegrasikan pembelajaran berbasis proyek dan pengembangan karakter memberikan dampak positif bagi siswa. Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya belajar tentang materi pelajaran, tetapi juga belajar untuk menjadi individu yang peduli dan bertanggung jawab terhadap lingkungan sosial dan alam. Dengan pendekatan yang kreatif dan inovatif, Guru Penggerak berperan sebagai fasilitator yang mendorong siswa untuk menjadi pembelajar mandiri yang siap menghadapi tantangan di masa depan.

Bagikan Artikel ini