Contoh RPP Kurikulum Deep Learning SMK TKJ

Pendahuluan

Di era digital saat ini, pendidikan vokasi di bidang Teknologi dan Komunikasi (TKJ) memainkan peran yang sangat penting dalam mempersiapkan siswa untuk dunia industri yang terus berkembang. Salah satu pendekatan yang semakin banyak digunakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah Kurikulum Deep Learning. Dalam konteks SMK Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ), Deep Learning berfokus pada pemahaman materi yang lebih mendalam serta penerapan keterampilan praktis dalam dunia kerja, seperti pengelolaan jaringan komputer, pemrograman, dan troubleshooting perangkat keras.

Artikel ini akan membahas bagaimana membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dengan mengintegrasikan Kurikulum Deep Learning untuk SMK TKJ. Dengan pendekatan ini, siswa tidak hanya menguasai teori dasar tentang jaringan komputer, tetapi juga dapat langsung mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam situasi dunia nyata.

Apa Itu Kurikulum Deep Learning?

Kurikulum Deep Learning adalah pendekatan pembelajaran yang berfokus pada pemahaman yang lebih mendalam tentang materi yang diajarkan. Dalam konteks SMK TKJ, kurikulum ini bertujuan untuk tidak hanya mengajarkan siswa tentang teori dasar jaringan komputer atau pemrograman, tetapi juga untuk mendorong mereka memecahkan masalah nyata, menganalisis situasi, dan mengembangkan keterampilan teknis yang akan sangat berguna di dunia industri.

Manfaat Penerapan Deep Learning dalam Pembelajaran SMK TKJ

1. Pemahaman Mendalam Tentang Teknologi
   Dalam SMK TKJ, siswa akan mempelajari berbagai aspek teknologi komputer dan jaringan, seperti pengelolaan server, pemrograman, konfigurasi perangkat keras, dan pemecahan masalah jaringan. Dengan pendekatan deep learning, siswa diharapkan dapat menguasai materi secara mendalam dan dapat mengaplikasikan konsep-konsep ini dalam situasi praktis.

2. Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran
   Salah satu aspek kunci dari Deep Learning adalah pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar. Di SMK TKJ, siswa bisa belajar menggunakan perangkat lunak untuk memantau jaringan, melakukan troubleshooting, dan menjalankan simulasi jaringan menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak terkini. Hal ini membuat pembelajaran lebih interaktif dan berbasis praktik.

3. Peningkatan Keterampilan Problem Solving
   Siswa SMK TKJ dituntut untuk tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu mengidentifikasi masalah yang terjadi dalam jaringan komputer dan perangkat keras serta menyelesaikan masalah tersebut dengan solusi yang tepat. Deep learning membantu siswa untuk berpikir kritis dan menganalisis masalah secara sistematis.

4. Pengembangan Keterampilan Kolaborasi
   Pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan dalam Kurikulum Deep Learning dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Dalam SMK TKJ, siswa dapat bekerja dalam kelompok untuk merancang dan mengimplementasikan jaringan komputer, menyelesaikan masalah, atau melakukan presentasi tentang proyek teknologi yang mereka buat.

Contoh RPP Kurikulum Deep Learning untuk SMK TKJ

Berikut adalah contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan Kurikulum Deep Learning untuk SMK TKJ:

Judul Pembelajaran:
Konfigurasi Jaringan LAN dan Troubleshooting pada Komputer

Kelas:
X SMK Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)

Waktu:
2 Jam Pelajaran (90 menit)

Kompetensi Dasar:

• Mengkonfigurasi jaringan LAN (Local Area Network) pada komputer.
• Melakukan troubleshooting pada perangkat keras komputer dan jaringan.
• Menyusun laporan hasil konfigurasi dan troubleshooting jaringan.

Indikator Pencapaian Kompetensi:

• Siswa dapat mengkonfigurasi jaringan LAN dengan benar menggunakan perangkat keras yang tersedia.
• Siswa dapat mengidentifikasi dan mengatasi masalah yang terjadi pada perangkat jaringan dan komputer.
• Siswa dapat membuat laporan yang jelas dan terstruktur mengenai hasil konfigurasi dan troubleshooting yang dilakukan.

Tujuan Pembelajaran:

• Siswa dapat mengkonfigurasi jaringan LAN menggunakan kabel dan perangkat jaringan lainnya.
• Siswa dapat melakukan troubleshooting pada komputer dan perangkat jaringan yang mengalami masalah.
• Siswa dapat menyusun laporan yang menjelaskan langkah-langkah yang diambil dalam konfigurasi dan troubleshooting.

Langkah-langkah Pembelajaran:

1. Pendahuluan (10 menit)

   • Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini.
   • Guru memberikan pengantar singkat tentang pentingnya keterampilan dalam mengkonfigurasi jaringan LAN dan troubleshooting dalam dunia industri.
   • Guru menjelaskan alat dan bahan yang diperlukan untuk konfigurasi jaringan LAN serta tahapan troubleshooting yang akan dilakukan.

2. Kegiatan Inti (70 menit)

   • Penjelasan Teori (15 menit):
     Guru menjelaskan konsep dasar mengenai LAN, perangkat keras yang digunakan dalam jaringan, serta cara kerja setiap komponen jaringan. Guru juga memberikan penjelasan tentang proses troubleshooting yang meliputi pemeriksaan perangkat keras, kabel, dan software yang digunakan dalam jaringan.

   • Praktik Konfigurasi Jaringan LAN (30 menit):
     Siswa secara berkelompok akan melakukan konfigurasi jaringan LAN menggunakan komputer dan perangkat jaringan yang telah disediakan. Siswa diinstruksikan untuk menyambungkan komputer satu sama lain dan mengkonfigurasi pengaturan IP dan jaringan agar dapat terhubung.

   • Praktik Troubleshooting Jaringan (20 menit):
     Setelah konfigurasi selesai, siswa akan diminta untuk melakukan troubleshooting jika terdapat masalah dalam koneksi jaringan. Guru akan memberikan panduan tentang cara mendiagnosis dan memperbaiki masalah pada perangkat keras dan software jaringan.

3. Penutupan (10 menit)

   • Guru meminta setiap kelompok untuk membuat laporan singkat mengenai langkah-langkah yang telah dilakukan dalam konfigurasi dan troubleshooting jaringan.
   • Guru memberikan umpan balik terhadap hasil pekerjaan siswa, memberikan penghargaan bagi kelompok yang berhasil mengonfigurasi jaringan dengan baik, serta memperbaiki kesalahan yang mungkin terjadi.
   • Guru menutup pelajaran dengan merangkum kegiatan hari ini dan memberikan tugas rumah terkait dengan konfigurasi jaringan dan troubleshooting.

Metode Pembelajaran:

• Ceramah dan diskusi
• Pembelajaran berbasis proyek
• Praktik langsung

Media dan Sumber Belajar:

• Komputer/laptop dan perangkat jaringan (router, switch, kabel LAN)
• Buku teks dan referensi mengenai jaringan komputer
• Alat tulis dan papan tulis

Penilaian: Penilaian dilakukan melalui:

• Observasi: Mengamati keaktifan siswa dalam praktik konfigurasi dan troubleshooting.
• Penugasan Tertulis: Menilai laporan yang disusun oleh siswa mengenai langkah-langkah yang diambil dalam konfigurasi dan troubleshooting.
• Penilaian Keterampilan: Mengukur kemampuan siswa dalam mengonfigurasi jaringan LAN dan memecahkan masalah yang muncul selama proses pembelajaran.

DAPATKAN & DOWNLOAD

• MODUL AJAR DEEP LEARNING SD/MI : http://lynk.id/rudydigital/GP7AJry
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMP/MTs : http://lynk.id/rudydigital/vzQ9QLk
• MODUL AJAR DEEP LEARNING SMA/MA : http://lynk.id/rudydigital/KGQYPV8
• VERSI GRATIS >> DISINI

DOWNLOAD BINSIS JUAL PRODUK DIGITAL KHUSUS GURU HASILKAN 10 JUTA PERBULAN : http://lynk.id/rudydigital/o3QKDlM

WA  : wa.me/681944129560

Penerapan Kurikulum Deep Learning dalam SMK TKJ memberikan pendekatan yang lebih mendalam, kreatif, dan berbasis teknologi dalam pembelajaran. Melalui RPP yang terintegrasi dengan teknologi, siswa tidak hanya belajar teori tentang jaringan komputer, tetapi juga langsung mengaplikasikannya dalam proyek nyata, seperti konfigurasi LAN dan troubleshooting. Dengan pendekatan ini, siswa diharapkan dapat siap menghadapi tantangan dunia industri yang terus berkembang, serta memiliki keterampilan teknis yang diperlukan dalam bidang teknologi dan jaringan komputer.